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大家嘅答案“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用”是课标中关于语言教学的重要要求之一，此外，课标还要求“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义”、“品味作品中富于表现力的语言”、提高“欣赏品位和审美情趣”等等，可谓反复强调，唯恐我们掉以轻心。... 4月17-19日我有幸参加了浙师大外国语学院举办的“文化﹑话语和语言教学国际研讨会” （International Symposium on Culture, Discourse and Language Teaching）。本次会议是一次专门研讨文化﹑话语和语言教学的盛会。一百多人参加了此会议。... 而不是汉语文化里的“哪里，哪里”。 当然，英语教学中文化教育的方式方法还很多，这是由语言和文化密不可分的关系所决定的。只有将文化教育渗透到语言教学的各个环节中去，才能使学生真正掌握一门语言，同时也是青少年了解西方文化全面发展所需要的。... 再次是教师评价的语言巧，整个语言教学活动中，在孩子们完成了每个活动后，老师们都能根据不同情况给与适当评价。像“你真棒”、“真不错”、“怎么样”、“你觉得呢”、“还有不同意见吗”等等，恰到好处的评价像一个个加油站用一根根链条引导孩子们不断地完成学习... 任务语言教学法(Task-based Language Teaching,以下简称TBLT)是交际教学法的进一步发展。该教学法自上世纪八十年代兴起以来,深为应用语言学家和广大外语教师认可和接受。该教学法是基于完成交际任务的一种语言教学方法,它视外语教学为解决交际任务的... |
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